省级期刊现代教育论丛投稿

期刊级别：省级期刊

期刊周期：双月刊

国内统一刊号：44-1361/G4

国际标准刊号：

主办单位：广东省教育科学研究所

主管单位：华南师范大学

　　【现代教育论丛杂志社简介】

　　《现代教育论丛》(双月刊)创刊于1980年，是由广东省教育科学研究所主办。本刊是综合性教育理论刊物，全国中文核心期刊，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。本刊服务于广大教育工作者，适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。

　　《现代教育论丛》将分成单月号和双月号。单月号为实践理论版，读者对象为实践和研究工作者，包括中小学、幼儿园校长、教师和家长，也兼及研究人员;双月号为理论实践版，保留较强的理论性，读者对象为理论和研究工作者，也兼及实践工作者。获奖情况：中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)。

　　【现代教育论丛杂志栏目设置】

　　教育理论研究、教育改革动态、教师教育、教育管理、课程与教学、学校德育、生本教育研究、考试评价、职业技术教育、国内外精彩教育文摘

　　【现代教育论丛杂志荣誉】

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　【现代教育论丛杂志目录参考】

　　课堂教学诊断研究的理论依据及应用启示

　　从“人民”、“经济人”到“公民”——建国以来我国公民观念及公民教育课程理念的嬗变

　　教育理论和教育实践的隐性冲突与可能性纾解

　　浅析教育舆论与教育治理现代化

　　师生交往:一种情感社会学的分析

　　教学论研究的思维观反思——兼评“实践教学论”与“理论教学论”之争

　　和易教育思想引领下的课堂构建与思考

　　《现代教育论丛》投稿指南

　　【现代教育论丛杂志优秀范例】

　　和易教育思想引领下的课堂构建与思考

　　【摘要】 "和易思想"来自《学记》,是关于促进教师和学生、教与学关系的和谐,促进学生发展、变化的教育思想。课堂要通过发挥和重视"思"的生态作用,"学"的生态要素,"乐"的生态内涵,"需"的生态品质,才能构建理想的教与学的生态系统。用"和易以思"来构建"善喻"的课堂生态;用"和易以学"来构建自主的课堂生态;用"和易以乐"来构建幸福的课堂生态;用"和易以需"来构建自我实现的课堂生态,是对"和易教育思想"的继承和发扬,也是优质课堂教学模式的重要实践。