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“相信讲好一门课比写好一篇论文主要的人，今夜死去了。校方对此尚无回应，周鼎则在接管南都记者独家专访中，他将退出公选课讲授，“不再自取其辱”。周鼎的“自白书”颁发后，在高校学生中激发普遍会商，几乎是“一边倒”为周鼎点赞，为周鼎鸣不服。
作者：毛开云
“相信讲好一门课比写好一篇论文主要的人，今夜死去了。”四川大学教师周鼎的“自白书”今天在网上火了。周鼎暗示，不断认为教师最主要的工作是上好课，但现在讲授似乎成了副业，这让他很是失望。该校不少学生在网上表达了可惜，由于公选课时周鼎的课曾几近挤爆选课系统。校方对此尚无回应，周鼎则在接管南都记者独家专访中，他将退出公选课讲授，“不再自取其辱”。（12月24日《南方都会报》）
读了川大教师周鼎的“自白书”，想起了安徒生《的新装》中的阿谁小男孩。周鼎“自白书”的内容，高校心知肚明，早有耳闻，但各方都心照不宣。现在，周鼎以“自白书”的形式，天然一石激起千层浪。周鼎的“自白书”直刺高校三大软肋：一是论文比讲课主要；二是申报课题成为高校教师的次要工作；三是讲授成了高校的副业。
不管在什么高校，论文远远比讲课主要。发了论文出格是发了良多论文，不只有稿费、有励、出名声、无效益，更主要是的能够评职称，评了职称能够涨工资。文是评职称的硬件，这不只是高校的法则，也是良多学校的法则。一篇论文压，良多教师评职称就吃了没有论文的亏。君不见，每年一到评职称的时候，每种参差不齐的报刊上，挤满了各级各类学校教师的论文。而论文的质量，其实不敢捧场，不少仍是照抄来的。看看旧事报道，高校教师、传授抄袭他人作品的环境，能够用“不可偻指算”来描述。
“科研是自留地，讲授是公家田。”周鼎的感慨发自心里。谁不想把自留地种好？谁管你公家田能否撂荒？为了种好自留地，高校教员特别是不少带领，掉臂讲授、掉臂办理，一门心思申报课题。有的教师和带领一学期、一学年申报几个课题，他哪有时间和精神搞讲授、搞办理？为啥要申报课题，环节仍是“利”字。有了课题就有了经费、有了励、有了评职称的本钱。申报课题成为高校教师的次要工作，这是学生的悲哀、高校的悲哀、中国教育的悲哀，也是整个社会的悲哀。
教师该干啥？高校教师该干啥？无非都是四个字：教书育人。教书育人才是教师该干的工作呀！教师挖空心思写论文，整课题，这些工作与学生何关？不把学生放在心上的教员是啥教员？讲授成了高校的副业，看来高校还更名“高效”了！
周鼎的“自白书”颁发后，在
