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浅谈校园文化扶植及育人功能，期刊论文颁发请联系：
校园文化是学校物质财富和财富的总称。它包罗物质文化、轨制文化及由课余文化、文化、人际关系等构成的文化。物质文化是校园文化的表层布局，轨制文化是校园文化的中层布局，文化则是校园文化的深层布局。
校园文化作为一种教育力量，对学生的健康成长有着庞大的影响。校园文化扶植的终极方针就在于创设一种空气，以期陶冶学生情操，建立学生健康人格，全面提高学生本质。本文就校园文化扶植的需要性、校园文化扶植的内容方式及校园文化的育人功能谈点见地。
校园文化扶植的需要性
一是由社会及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，具有不少消沉要素和现象。社会文化也是灿艳多姿、雅俗并存，包罗很多晦气于青少年健康成长的负面文化。虽然各级采纳了很多办法，可是在短期内优化社会大是不成能的。而学校不成是进修文化学问的场合，更主要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的汗青重担，因而校园文化不容许芜杂纷呈。这就要求我们按照办学目标和培育方针优化校园文化，缔造一个优秀的育人小，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大积极影响。
二是由教育对象及的育人感化所决定。在学校接管教育的青少年学生，心理、心理尚未成熟，可塑性大，仿照性强，辨析能力差，很容易受外部的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有优良的教育，容易将学生引向歧。作为育人阵地的学校理应缔造一种适合学生健康成长的外部。
校园文化扶植的内容和方式
校园文化的内容常丰硕的，这里次要谈谈物质文化、轨制文化、课余文化、文化、人际关系等几个方面的问题。
1.加强物质文化扶植，美化校园。
物质文化是一种直观性的文化，它间接表示出师生所处的文化空气，有较强的直观性，如校园结构、建筑粉饰、讲授设备、卫生等。物质文化的扶植及办理间接地反映出学校的办学程度。因而，校园文化扶植应从以建立漂亮校园为次要内容的物质文化入手。校园的物质文化扶植应留意以下几个问题：
一是物质文化扶植必需以“三个面向”为指点思惟，合适本校的现实，代表师生的配合意志，表现出“四性”：一是科学性。要全体规划，合理结构；二是教育性。物质文化扶植必需渗入思惟教育的成份，寓德育于物质文化扶植中；三是艺术性。要细心设想，严密组织，使内容与形式完满连系，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。物质文化扶植要有艺术性并具时代感，但却不成一味地追求时髦、高档、标致，应量体裁衣，因时制宜，要考虑经济、适用。
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