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  教师职称论文近程教育资本在农村小学成长中的感化农村小学根本亏弱,地处偏远,消息闭塞,使其成长道上坚苦重重,寸步难行。现代近程教育工程的实施,给我们带来了现代化的设备和取之不

  农村小学根本亏弱,地处偏远,消息闭塞,使其成长道上坚苦重重,寸步难行。现代近程教育工程的实施,给我们带来了现代化的设备和取之不尽、用之不竭的资本,用好这些资本,将缩小城乡差距,改变学校面孔,使学校成长尽快进入“快车道”,朝气盎然的场合排场。本文试图以我校使用近程教育资本的实践为例,阐述近程教育资本在推进农村小学成长中的感化。教师职称论文期刊保举江西教育科研是江西省教育厅主管,江西省教育科研所和江西省教育学会主办的教育理论按期刊物,系全国中文焦点按期刊物,江西省一级社科按期刊物。

  【摘 要】文章连系我校使用近程教育资本的实践,阐述了在办学前提无限、师资力量亏弱的农村小学,要尽快缩小城乡差距,改变农村小学的面孔,缔造性地使用近程教育资本可谓是“终南捷径”。近程教育资本在推进教师专业成长、规范学生行为养成、优化校园文化、提高教育讲授质量等方面阐扬着不成替代的感化。

  【环节词】教师职称论文,近程教育资本,农村小学,成长,感化

  一、近程教育资本是教师专业成长的“加油站”

  1.操纵近程教育资本对教师进行校本培训

  终身进修是当今进修型社会成长的必然趋向,作为新世纪的人民教师,必需具备博识的学问和全面的能力,于是校本培训成了教师继续教育的必然选择。校本培训采用什么体例、放置些什么内容?近程教育资本处理了这些难题。

  例如我们学校,操纵每周一和每周四的进修时间,对教师进行师德、营业等方面的培训。通过旁观全国榜样教师的先辈事迹等视频,进一步提高教师思惟素养和师德程度,树立了准确的人生观、价值观;通过旁观金正昆传授的《 教师礼节 》系列,让教师懂得了如何处置与学生、家长、社会、教师之间的关系,领会了教师该当有如何的言谈举止、穿戴服装。通过进修魏墨客的《 若何当好班主任 》,李镇西的《 若何差生 》,以及王崧舟、虞大明等特级教师的讲堂实录,不竭更师的讲授观念和讲授体例。

  2.操纵近程教育资本改善讲授设想

  当前,教师的工作可谓“千头万绪”,在讲授的背后躲藏着太多的艰苦,备课就是此中的一项。时间紧,加之本身学识等方面要素的限制,在备课时常常花了时间,成果却未能达到预设的方针。近程教育网上“课程资本”栏目标“教案示例”为我们供给了更好的前提,能够改善、减轻备课工作。这些教案都是出名学科专家或一线特级教师细心编写的,凝结着他们的聪慧和心血,并且这些资本与我们的教材同步,对农村教师而言,无疑是济困扶危。当然我们在利用时绝对不克不及采用纯粹的“拿来主义”,需要按照学校、班级及学生现实,对原教案通过“增、删、换、改”等方式进行恰当整合,然后确立讲授方针,放置讲授时间,组织讲授勾当。将本身经验、理解和收集中的资本互通有无、调剂余缺,让本人的讲授设想既有科学性、适用性,又有小我气概。

  3.以赛促用,体验成功,让专业成长看得见

  在近程教育资本利用过程中,学校可组织像课件评比、多优良课竞赛、讲授设想角逐、论文评选等勾当,对表示凸起的教师进行必然的励,并将这些优良作品保举加入上一级评比,或者保举到相关刊物测验考试颁发。我校从2013年起头举行如许的勾当,教师充实操纵近程教育资本,互学合作,积极加入各类评比。短短一年,一无所获。在2013年全县近程教育“四优”评选中,获得优良论文一等1名,Science Word优良教案设想二等1名,优良课件二等2名,优良课三等2名;2013年1人获得“全县十佳讲授妙手提名”称号,2人的近程教育论文颁发在《贵州教育》上,等等。这一系列的荣誉,让教师的专业成长看得见,摸得着。这些荣誉必将进一步促使教师加强对近程教育资本的使用,加强全体教师的自傲。

  二、近程教育资本是学生专题教育的“活教材”

  《 根本教育课程纲要(试行)》指出:“为保障和推进课程对分歧地域、学校、学生的要求,实行国度、处所和学校课程办理。”这种体系体例试图通过明白课程行政办理主体的权责,来统筹多种脚色的力量,进行各个层面的课程开辟和课程办理。在如许的布景下,学校的平安教育、教育、心理健康教育、环保教育、班队勾当等处所课程应运而生。这些课程国度没有现行统编的教材,就我国的现状来看,偏僻农村中小学对课程开辟手艺的领会和控制很是亏弱,教师上这类课时常常感应“巧妇难为无米之炊”。农村中小学现代近程教育网上的“专题教育”“少年文化”“动态”“学生私塾”“学问乐土”“科学人生”等栏目标内容帮我们处理了这一难题,教师能够接收用来讲授。别的,我们还下载了一些教育视频,组织学生旁观。一段段视频为农村塾生打开了学问的窗口,把教师和学生的视野带向了更广漠的六合。不只要让学生大白了事理,更主要的是落实外行动上。所以每次课后,我校各任课教师都要组织学生进行交换会商,高年级的学生还要求写体味,这些勾当能够更积极地指点学生的步履。

  三、近程教育资本是校园文化扶植的“助推器”

  加强校园文化扶植是鞭策文化大成长大繁荣的主要内容,是推进学生健康成长的主要路子,是提高教育质量的主要根本,是建立特色学校的主要标记。2013年秋,我校将学校校园文化扶植进行了全新的制造。总的指点思惟是:“安身本身特点,打消原有的陈旧见解、千校一面的名人牌匾,充实操纵学校公共区域的墙壁、楼道墙面空间,吊挂本校教师、学生的书画作品、摄影作品等。”在校园文化扶植中,学校充实操纵近程教育资本,组织全校教师上彀进修并自创别人的先辈,通过普遍查阅相关材料,当真思虑从全校校园文化的全体结构到具体某一点的安插,构成方案,然后按照现实进行细心安插。在楼梯间,我们了引见家乡天然风光、风土着土偶情、扶植成绩等方面的摄影作品;在走廊上方,吊挂了精彩的牌匾,内容涉及天然、社会、文学、体育、艺术、廉政等方面的学问,出力扶植“文化廊”;在校舍墙壁,次要安插师生本人设想制造的作品,内容包罗书法、绘画、手工、美工等,充实反映了我校本质教育的;在校园围墙上,分版安插橱窗、墙报、进修场地、学校荣誉、学校教师誓词、学生誓词等,勤奋构成“文化墙”,使其成为展现我校各类教育讲授的窗口;在教室墙壁上,细心设想、巧妙安插,表现班规、班训等文化内容,斥地进修场地,师生本人创作的“凡言”。这些为教师教授学问和学生健康成长营建了优良的。

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