一. 规划思
规划时间：2014—2020
标的目的：做一名优良的中学教师
总体方针：完成大学四年的进修，取得相关证书和角逐得成就。考取公费研究生，方针是北师大教育学，不然进入中学教书，退职进一步进修，评得相关职称。
二. 阐发
我的性格
本人乐观向上，有着安然平静的心态，要求高，对于好的机遇可以或许去争取，迎难而上，喜好挑战。对于工作或使命，常有本人奇特的看法，有立异性的思维，不喜好标新立异。私底下喜好独处，安恬静静，有些远离人群;但在上或集体勾当时能很好地调动氛围，吸引听着的耳朵，成为核心。看待工作出格担任，即便能力无限，也不肯功败垂成，有些刚强。准绳性强，能大大都，但常被懒惰打败。因为从小看过听过太多的倒霉，便感觉一切苦头都没什么大不了的，特能吃苦耐劳，对糊口充满热爱!本人是个严峻的亲情至上者，择偶的第一条尺度就是贡献父母，勤奋进修和工作的原动力都来历于家人。
我的乐趣快乐喜爱
本人有很好的活动细胞，无论健美操、太极、篮球、台球、跳舞等，都能在短时间内学成并取得很好的成就。对于活动的喜爱是间或性的，会在某段时间疯狂爱上某项活动，但仅仅作为业余快乐喜爱。相信身体是的成本，锻身体才能好好进修，好好工作。
本人喜爱表演， 注重抽象，喜好在舞台上展示本人，从初中就决定要让成为我终身的舞台。喜好接触白叟和小孩，总感觉这是人生最可爱的两个阶段。
空余时间喜好听歌，看书，看动漫，远离都会旅游以便放慢糊口的步伐，压力。
我的能力劣势
1. 有较强的成长、提拔认识，积极朝上进步
2. 可以或许客观的阐发和处置问题，而不是豪情用事
3. 有较强的言语阐发理解能力，长于察看， 与人交换沟通
4. 干事当真、耐心、负义务
5. 具有探险和缔造认识，常能缔造性处理问题
6. 有降服坚苦的勇气，自主
7. 有很强的抗压能力，不轻言放弃
8. 积极热情，富有鞭策力
我的能力劣势
1. 干事过于暴躁，考虑工作不敷全面殷勤，有些细节问题没留意到
2. 惰性较大，没有危机感
3. 团队认识不敷
4. 缺乏小我主意，会由于别人的言语改变方针，三分钟热度
5. 有时会因为近期方针而忽略持久需要，难以看到久远的影响
6. 有时会有些背叛的老练行为，挑战保守的方针政策
7. 缺乏工作经验和社会经验
我的受教育程度
本人小时在农村接管教育，后进入重点中学，改变了接触的人群和事物。现读于国度211工程重点大学(华南师范大学数学系)，进修专业学问和师范技术等，并积极参与良多的社会实践勾当。有打算进一步进修，提高本人的受教育程度。基于对于小我乐趣和劣势等的阐发，我选择处置教师工作，以下是对教师职业的阐发。
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三. 职业阐发
职业阐发
教师这个职业工作纯真，对教师本身的专业技术要求较高，社会地位和待遇都相对较好。工作地址是学校，具有稠密的文化空气和学术气味，易于构成优良的心态，而教师和学生的本质遍及较高，能够本人的获得进一步的提拔。独一具有的问题是，当前大部门高校的教师人数曾经饱和，可供给的工作岗亭较少，这就要求招聘者必需具备更为凸起的前提。
行业阐发
教育事业在国度成长中起至关主要的感化，它的成长形态是积极向上的，能够说是属于永久的“向阳财产”，我选择教育业作为本人的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和成长前景的。
地区阐发
选择留在广东，争取在广州、深圳、珠海等珠三角地域，不然回汕头教书。起首是由于它是我的家乡，工作离父母比力近，便于呼应。其次是广东经济文化各方面成长都是比力凸起的，糊口程度比力高。第三个缘由是我有相当一部门同窗都在广东工作或进修，有益于此后彼此协助。
四. 小我SWOT阐发
学校阐发
我所就读的学校是广东省最好的师范院校，是国度级重点大学。学校汗青长久，有优良的师资力量和名气。学校在硬、生活生计设想公益网职业规划专题组保举。 软件设备上都为我们缔造了优厚的前提，在实践经验方面也供给了不少的见习和练习的机遇。可是只要本科结业合作力其实不强，打算争取读研。
家庭阐发
我出生在农村，父母是通俗农人，家庭的经济前提只能勉强维持生计，不具有为我放置好工作的可能，所以结业后必需本人找工作。我的父母对于教育是十分注重的，他们认为只要通过教育才能够获得好的工作，父母但愿我能够找份不变的，待遇不错的工作，教师于他们而言其实是个不错的选择。可是母亲只支撑读到本科结业，若是公费读研是承担不起了。
社会阐发
当前就业形势严峻，大学结业生遍及呈现找工为难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高本身分析能力，加强专业技术，同时具备优良的社会顺应能力。我们不只要和划一学历的其他高校结业生比，并且还要和研究生学历的人比。所以，唯有加强本身合作力，才可在这社会中拥有一席之地。
分析以上阐发，得出本人职业定位的SWOT阐发如下：
劣势要素(S)
有必然的社会承认证书
具有探险和缔造认识，常能缔造性处理问题
有降服坚苦的勇气，自主
可以或许客观的阐发和处置问题，而不是豪情用事
有很强的抗压能力，不轻言放弃
有较强的成长、提拔认识，积极朝上进步
有较强的言语阐发理解能力，长于察看， 与人交换沟通
干事当真、耐心、负义务
积极热情，富有鞭策力
弱势要素 (W)
干事过于暴躁，考虑工作不敷全面殷勤，有些细节问题没留意到
惰性较大，没有危机感
团队认识不敷
缺乏小我主意，会由于别人的言语改变方针，三分钟热度
有时会因为近期方针而忽略持久需要，难以看到久远的影响
有时会有些背叛的老练行为，挑战保守的方针政策
缺乏工作经验和社会经验
机遇要素 (O)
广东省工作岗亭相对多些，经济成长好。
因为糊口程度的提高，人们对于孩子的教育也十分注重，教师能够说永久是个“向阳财产”。
从往年本校的就业率来看，就业的机遇仍是相当高的。
要素(T)
社会不竭变化
合作激烈，就业形势日益严峻
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五.方案的实施
短期打算 (大三，大四)
方针：1.学好专业学问并回首复习巩固大一大二的学问，基点达到3.5以上。
2.提高师范技术程度，争取获得相关项。
3.做好考研的相关预备，领会各大高校的考研消息
4.参与讲授实践，在见习和练习中给该中学留下深刻印象
5.领会珠三角各大中学聘请尺度，培育一门凸起的能力，做好考研和就业两手预备
6.考取相关证书，英语过六级以上
7.颁发一到两篇论文，高质量地完成结业论文
具体实施：
1. 当真上课听课，做到课前预习课后巩固。碰到难题及时问教员同窗，或者到藏书楼查阅材料。每周日花两个小时回首大一、大二的专业学问，打好根本。
2. 每天早上七点前起床，早读，培育对英语的乐趣，堆集单词。
3. 体育熬炼，身体是的成本。
5. 研究中学教材和中学数学课程讲授尺度，并多向退职教师就教，培育本人的讲授能力。
6. 每个周五晚关心热点，各地中学聘请消息，各大高校考研消息等。
7. 积极加入各类师范技术与角逐，不竭考验本人。学会熟悉使用ppt、flash、几何画板等东西。
8. 每个礼拜操纵10点半后睡前时间读一本书，如波利亚的如何解题，并记实进修。
9. 粉笔字，钢笔字，通俗话，计较机使用等教师根基功。
(工作五年打算)
1.顺应阶段
加入工作1年(试用期)，这阶段进修，实现有师范生向教师脚色改变。在此过程，逐步熟悉备课，上课，，批改功课，测验考试等讲授常规工作;通过讲堂讲授，不竭把讲授学问为讲授能力，在三尺上“立住脚”。
2.练学根基工阶段
第2到第3年，除了有过硬的常规根基功外，如粉笔字、钢笔字、通俗话、计较机、备课、上课等，还要留意控制处置重难点等讲堂讲授根基功，而且具备阐发和领会学生，办理学生的根基能力，能胜任班主任的工作。
3.构成经验和技术阶段
到了第五年，起头认同教师的职业价值，逐渐成立现代教育观念，构成本人的一套讲授设想，教法和指点等讲授体例，从而建构本身讲授系统，成为优良的一线教师。
