发布时间：2014-08-14 15:24所属分类：教育学论文浏览：1次插手珍藏
教师职称论文字数要求 一般都是3000以上，6000最好，讲授论文颁发期刊保举：《课程 教育 研究》系社科联主管，中国外语进修学研究会主办， 国度级教育期刊 ，面向国内公开辟行的教育类学术期刊。 摘 要 文章采用文献材料、、问卷查询拜访、数理统
教师职称论文字数要求一般都是3000以上，6000最好，讲授论文颁发期刊保举：《课程教育研究》系社科联主管，中国外语进修学研究会主办，国度级教育期刊，面向国内公开辟行的教育类学术期刊。
摘 要 文章采用文献材料、、问卷查询拜访、数理统计等方式对太极拳在延安大学开展示状进行查询拜访阐发，成果显示：延安大学开展太极拳讲授时间短，课时比重相对较少，缺乏专业的太极拳教师，太极拳角逐勾当少，学生没有成立起长久回忆等问题，并针对具有的问题，提出了一些合理化，以期为太极拳在我校更好的开展、普及，培育学生一生体育认识和终身体育供给参考。
环节词 太极拳,开展,现状
跟着经济社会的高速成长，人们越来越注重体育熬炼。太极拳不只能熬炼身体，还能、抚玩文娱、陶冶情操、推进社会协调和文明扶植。太极拳积厚流光，拳理精湛，乃中华民族体育文化之瑰宝。太极拳又是一项易开展和内容丰硕的活动项目，且不受场地、器材、季候、春秋、性此外，特别在当今各高校扩招、场地严重的环境下开展有着很是主要的意义。
1延安大学公共体育太极拳讲授开展的现状
1.1太极拳讲授时间
太极拳的开课时间都是重生进校起头第一学期进修的体育课程，总学时16学时，每周只上一次体育课，在相对较短的时间里，既要让学生控制复杂多变、内涵深刻的太极拳手艺动作方法，又要求其完成成套套，达到查核方针，明显是很有难度的。而太极拳的动作繁琐加上重生进学校对体育学问的目生，能够阐发出延安大学太极拳开课学时少，讲授时间相对较短。
1.2延安大学非体育专业学生控制太极拳的程度
因为讲授时间短，课时比例相对较少，讲授结果对大大都学生来说并不抱负，非体育专业的学生因为课时相对较少，讲授的成果是学生“ 比葫芦画瓢”，学完了考完了，也忘得差不多了，经查询拜访能够看出健忘一半及全忘率达到66.9%，但都在相对较短的时间里，既要让学生控制复杂多变、内涵深刻的太极拳手艺动作方法，又要求达到查核方针进而成立起熟练控制程度，从查询拜访结果看是没有达到，这对于旨在终身体育的体育讲授来说，几乎不可思议。
2太极拳师资步队情况
体育教师是体育讲授的间接组织者和承担者，对于讲授质量有着主要的影响。作为太极拳的传授者，示范动作不只要精确漂亮、富于神韵，要抓住要点、活泼抽象，并且要对太极拳的哲、健身性和积极性有全面而深刻地认识。我校处置太极拳讲授的专业太极拳教师不是良多，高级职称人数无限，大大都为中级职称。也有个体技击教师也传授太极拳，但太极拳专项手艺不是很好，动作手艺不规范，理论学问不结实。中发觉，大大都学生认为太极拳教师的动作分歧一，个体动作不敷规范，有的教师不克不及出太极拳动作的攻防寄义，这种环境严峻影响了太极拳的讲授质量和学生的进修积极性。
3学生课余时间太极拳开展的现状
3.1学生课余时间太极拳开展的形式和路子
查询拜访显示，在396论理学生加入课余太极拳人数中，与同窗一路联系的占到37.1%、通过技击协会的占到29.3%、通过网上视频的占到16.2%，查询拜访得出，我校学生太极拳勾当的形式选择率最高的是与同窗一路，还有的选择加入技击协会，锻炼的地址大多在田径场和窑洞广场。还有少部门人是通过网上太极拳视频形式进修的，课余时间本人在田径场或宿舍。
3.2学生课余时间太极拳的内容
通过查询拜访能够看出，学生课余时间太极拳的内容大大都选择24式太极拳，然后是杨式太极拳和其它式太极拳。申明我校24式太极拳普及的较好，大部门同窗能学会24式太极拳并使用到课余时间自动进行。杨氏太极拳占到了42.9%，是我校本年公共体育新开设的课程，可是所占比例不高。对比杨氏太极拳和24式简化太极拳的动为难易程度，较着看出24式简化太极拳更容易些，通过对大部门学生的，大部门学生高中时学过24式简化太极拳。
3.3太极拳角逐勾当现状
大学生体育勾当的兴旺成长，为大学生体育勾当拓展了广漠的空间，而角逐是激励体育勾当有序进行的主要要素。目前，我校在开设太极拳角逐勾当方面不容乐观，据查询拜访，除体育专业的个体同窗在加入技击套角逐时有选择太极拳套作为角逐项目标，其它形式的太极拳角逐几乎没有。其他省市有的高校为了推进太极拳的普及，特地进行全校性的太极拳角逐，锻练由民族保守体育专业的学生担任，这对太极拳的普及和成长起到了很好的感化。通过开展太极拳角逐鞭策校园体育文化的成长，激励更多的大学生参与体育活动，提高同窗们对体育的乐趣快乐喜爱，同时也会更好地鞭策太极拳活动在高校的推广。
4结语
我校太极拳课程课时少，进修时间短，讲授结果不很抱负，学生课下少，可以或许熟练控制太极拳的人数少，终身体育认识没有在太极拳讲授中很好的表现。我校开展太极拳角逐勾当方面不容乐观，应多组织一些分歧形式的太极拳角逐。我校在教师的职称布局合理，可是良多传授动作不规范。学生课余进修太极拳的形式最多的是与同窗一路进修，其次是技击协会，最初是网长进修。学生课余时间太极拳内容大多是24式简化太极拳，缘由是动作相对杨氏太极拳简单。
参考文献
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