小编将详细讲解一下教育杂志的划分，我国有杂志8000余种，这众多的杂志在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别，尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行杂志进行过级别划分，但杂志之有级别的观念早已深入人心。而且8000余种杂志没有级别上的区别是不可能的，不现实的。实际上杂志从来就有级别，这几乎是政府有关机构、杂志主办机构和作者的共识，只不过杂志级别的认定比较复杂，至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。
杂志的分级最传统的是按杂志的主管部门分级，1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术杂志管理办法》就据此将杂志分为全国性和地方性杂志，这两种分类又逐渐演化成人们常说的国家级、省部级和地市级。70年代，核心杂志理论开始传入我国，到九十年代，核心杂志已为学界所广为熟知。
与此同时，各种与杂志评价有关的大型数据库开始建立，由此得出多种杂志排行榜，很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心杂志(或称重点杂志等)，政府有关职能部门组织了各种杂志等级评比。上述各种对杂志的分级评价，得出的排行榜和各种杂志表或奖励实质上也是给杂志分级。
由此可见，杂志分级的观念早已深入人心，如美国的《科学》就是全世界公认的一流水准的学术杂志，浙江大学医学院的科研奖励中规定，在《科学》和《自然》杂志上发表学术论文，每篇奖励10万元，而杂志分级的研究与实践更是越来越丰富，越来越多样化。这是杂志分级的最传统的方法，也是仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，杂志被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术杂志一般被认为是国家级杂志，省部级、地市级依此类推。
