日前报载，海南省教育期刊社旗下《育》被“克隆”，以致1400多名教师上当，犯罪嫌疑人董国柱、沈学军近日被海口市琼山刑事。经初步估算，二人骗取钱物跨越100万元。教师评定职称，表现了党和国度对教师的关怀，也是重教的具体表示，这本是一件大功德。然而，教师评定职称时，必必要有一、两篇在公开刊物颁发的论文作为硬件。
于是，从网上抄袭论文、请人论文、东拼西凑成论文、找关系登载论文、交钱登载论文等不良现象呈现了。
在现实糊口中，执教多年，成就行之有效，但因为贫乏论文，评职称时被刷下来的教师，大有人在。论文，曾搅扰着几多教师。既然论文作为评职称的硬前提，不少教师就使出满身解数，去圆论文梦。据悉，一些刊物借行不正之风，明码标价，论字数收钱。虽然收费不菲，教师们仍是趋附者众，认为刊物做了件功德。有些教师写不出论文，急得没有法子，只好将讲授参考书的内容改头换面，抑或从网上抄袭论文、请人论文，然后交上版面费，“论文”轻而易表了。试想，如许的“论文”事实能反映几多教师的营业程度，它所形成的影响又会是怎样样呢？
教师的职责是搞好讲授工作，“、授业、解惑”是对教师工作的根基要求，评定一个教师的程度、贡献，次要应看其教书育人的能力和成就。当然，一个教师在搞好讲授的同时，若是能将本人的讲授经验、加以总结，构成文字，供同仁交换、自创，也是该当倡导的。然而，目前，在我国，教师评定职称必然要以论文作为硬件已成了不争的现实，那也该当组织相关专家评审后，方可公开辟表，或者组织专家对颁发的论文进行质量核定，将达不到要求的“论文”拒之门外，再进行职称评定。
教师评职称需要颁发论文，本是情有可原的，可是，现在曾经“同化”到以上各种表示，得到了其积极意义，这就不克不及不惹起我们的留意了。
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