吴志峰教员的博文，“研究生学位论文写作与答辩具有的几个问题”写得很是好。鄙人读后回忆起了做医刊编纂工作后欢迎的第一位作者。那时，徐姓硕士结业后已到某病院药剂科工作。一天晚上，他应约来本编纂部研究、会商他的论文稿。逐段、逐句会商,并对主要问题进行细致阐发。最初，他突然地说：我们的教员只晓得教我们若何做尝试，从来没有教我们若何写论文。这句话，能申明什么呢？
（1）徐硕士，将论文写得不敷好的义务全推给了导师，这仿佛是不应当的；导师在指点研究生的过程中，可能较少连系实践给研究生若何写好论文，值得改良。如研究工作一路头时，就指点学生初步进修写作研究布景，然后随实在验的进行写作一个、一个的研究方式、成果。切切不要比及做完尝试，最初才像算总账一样地来写作论文。
（2）徐硕士，阅读参考文献时，次要只关心文献材料的内容。不知还要当真向文献作者（“在论文现场中”）进修论文写作学。并要进行横向比力：哪篇论文的阿谁部门、哪个段落写得好。
总而言之，我们该当晓得：投向期刊的作者须知，是最简明的论文写作学；范文(参考文献)是最活泼抽象的论文写作学
。在研究生没有进入具体研究工作、取得本人的尝试成果的环境下，论文写作学课程的结果，一般总不是很好的。科技论文写作技术，仿佛次要只能是在科技工作、科学研究的实践中以“师傅带门徒”的体例培育起来的。鄙人本来死力主意设置论文写作学课程
