评定尺度：副传授须控制思惟教育工作所需的系统的理论学问和专业根本学问，及时领会和控制党的线、方针政策及国表里形势成长动态；连系工作实践进行科学研究，能提出有很强实践指点意义或较高学术价值的科研课题，公开颁发、出书有较高程度的学术论文、著作、教材和讲授参考书，具有担任科研项目担任人的能力；讲授经验丰硕，讲授结果好，积极加入学生思惟教育讲授；具有丰硕的实践经验，能及时控制学生思惟动态，长于做好个体学生的思惟工作，能准确指导和教育学生逐渐树立准确的世界观、人生观和价值观，在思惟教育办理方面成就凸起。
一、合用范畴
本前提试用于高档学校处置学生思惟教育工作，并担负学生思惟教育相关课程和思惟教育研究使命的退职在岗的专人员，具体包罗一线专人员和院系学工组长、团总支、党总支副等处置学生思惟教育工作的人员。
二、思惟前提
热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有优良的本质和职业，，教书育人，为人师表；勇于摸索，开辟立异，能全面履行现任职务岗亭职责，积极承担学生思惟教育工作使命。任现职其间，年度查核及格以上等次。三年内未发生因工作失职形成的严重义务变乱，未遭到党纪、政纪处分
三、学历、资历前提
获得博士学位后，取得资历2年以上，处置学生思惟教育工作累计满3年；或具有大学生本科结业及以上学历，取得资历5年以上，持久处置学生思惟教育工作硕士满5年、本科满7年。后处置学生思惟教育工作的人员，具备中级专业手艺职务满7年，处置学生思惟教育工作累计满5年。
四、外语、计较机前提
（一）较熟练控制一门外语，加入全国职称外语同一测验，成就合适要求。
（二）较熟练控制计较机使用手艺。加入全国或全省职称计较机测验，成就合适要求。
五、专业手艺工作履历（能力）前提
取得资历后，具备以下前提：
（一）系统教学1门以上思惟教育课程或形势政策教育、心理健康教育、职业成长、就业指点、国防教育、党（团）课等相关课程，讲授结果好。具有丰硕的思惟教育专业学问，控制学生的思惟成长纪律，长于使用各类新的工作载体，缔造性地开展工作，推进学生健康成长与成才；对学生思惟教育和办理工作有较系统的指点，工功课绩较凸起。
（二）具有科学的决策能力、分析办理能力、把握全局的能力和丰硕的学生办理经验，具有指点学生开展社会实践以及各中学生集体竞赛等项勾当的能力，培训过员，是学校内的学生思惟教育工作带头人，且取得优异成就。
（三）掌管或次要加入过厅（局）级以上与思惟教育相关的科研项目全过程的研究，并取得必然；或在本范畴颁发多篇较高程度的学术论文。任职以来，年均讲授工作量不少于专职教师工作量的三分之一（能够将班会、党课、团课和组织社会实践等班集体勾当时间按尺度课时计较）。
六、业绩前提
取得资历后，完成学校的讲授使命，当真履行岗亭职责，并具备下列前提之一：
（一）获省级以上优良讲授、社会科学优良三等以上励（额定人员，以证书为准）；
（二）讲授程度高，讲授结果好，有一学年以上讲授质量查核为优良，或任现职以来年终查核有两次以上“优良”等次，且获得省级以上榜样教师、教育系统先辈工作者、优良教师、优良教育工作者、高校优良员、优良思惟教育工作者等思惟工作类（分析性）荣誉称号；或本人所带班集体获得省级以上分析性荣誉称号；或担任省级以上精品课主讲教师；
（三）至多掌管一项（排名第一）厅（局）级以上学生思惟教育方面科研项目，并完成科研打算使命，颠末科技判定并已进行登记的科研（以判定证书为准）；
（四）处置高校学生思惟教育工作累计25年，本人或所带学生集体、或本人地点部分（学生思惟教育与办理部分，本报酬第一担任人）或厅（局）级以上思惟工作类（分析性）荣誉称号2次以上。
七、论文、著作前提
取得资历后，具备下列前提之一：
（一）在省级以上教育类、社科类或办理类刊物或作为第一作者颁发关于思惟教育工作的研究论文5篇以上，此中1篇在国度焦点期刊颁发（本报酬第一作者）；
（二）公开出书思惟教育学术专著或参编部颁统编高校教材，本人撰写合计在7万字以上，同时在国度焦点期刊颁发关于思惟教育工作的研究论文2篇以上（此中1篇本报酬第一作者）。
八、破格前提
为形形色色选拔人才，对确有凸起贡献者，处置学生思惟教育工作累计5年，取得资历2年以上，具有一般晋升副传授所要求的论文、论著前提的同时，需具备下列前提中的二条，可破格申报：
（一）获国度优良讲授三等以上励（额定人员，以证书为准）；
（二）获省级优良讲授、社会科学优良一等的额定人员）（以证书为准），或二等的次要完（前二名，以证书为准）；
（三）至多掌管一项（排名第一）省（部）级科研项目（课题），并取得省（部）级营业主管部分组织果断并登记的科研（以判定证书为准）。
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