课题成功结题后是可以参与评奖的，课题的价值越高，获奖就会越高，例如特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。获奖的课题要进行公示，近日有人咨询日照教育课题评奖结果，为此学术顾问整理了相关的资料分享给大家。
一、一等奖
会计信息化(用友版)
网络学习空间人人通的创新实践
新课程背景下高中数学分层教学的实验与研究
区域内义务教育学校校本课程建设的指导策略研究
学生课业负担成因和减负策略的探索
借鉴“学习故事”理念，激发幼儿自主游戏的策略研究
社会生活情境在物理教学中的应用研究
中小学读写迁移与鉴赏
国家课程校本化实施策略研究
基于有效教学的初中语文课堂观察与课例研究
甩掉“官帽”，奔向新天地
浅谈刘勰的儒家思想
在搜索引擎教学中避免搜索依赖
再探函数“隐零点”的处理策略
二、二等奖
可持续发展校本课程的开发研究
从“教师会教”到“学生会学”
以“四共”提“四力”促“四建”，推动党的十
九大精神在教育工会开花结果
中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究
绘本阅读融入小学道德与法治课堂的研究
“互联网+教育”背景下家校沟通模式的应用研
国家课程与校本课程嵌入式研究
提高初中数学错题订正有效性的研究
小学数学培养学生解决问题能力的策略研究
提高学生自主学习能力的研究
高中生物实验教学资源的开发和利用
镇域内校本课程开发与实施策略研究
小学语文预习性作业设计的实践研究
生物学“核心素养”中科学思维测评于命题的思考
新课改背景下小学体育教学创新研究
感受物理之美体验探究之乐一一《光的折射》>说
课设计
全国卷视角下中国古代政治制度的特征
核心素养视域下初中生物实验教学容易忽视的几
个问题
新时代教师要提高语言素养
基于“兴趣-知能”有效迁移的小初英语衔接教学探索与实践
初中化学方程式学习策略探究
有效衔接合作共赢
三、三等奖
液体压强教学演示教具
促进学生学习的学科课程整合策略的探索
基于初中人教版语文教材的主题式单元整合学习研究
小学语文中高年级高效课堂教学模式的研究
中职学校校外实训实习基地建设与运行机制的研究
高中语文有效课外阅读策略研究
培养学生自主学习能力的策略研究
历史教学中提升学生制作思维导图能力的实验与研究
小学音乐识谱教学方法的探究
初中历史教学有效问题创设的探究
小学、初中英语教学衔接研究
激发学习困难生英语学习兴趣的策略研究
语文课堂的德育细节小记
建模思想融入高中数学教学的探究
小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养
如何在音乐欣赏课中培养学生的创新能力
对原电池实施整体化教学的探索
浅谈小学生创造性思维能力的培养策略
农村数学思维核心素养落实情况调查--改变农村孩子的教育现状(一)
小学合唱中有效使用声势教学法初探
