保教是对婴幼儿进行保健、教育等, 保教老师在工作之余也会发表论文。为了帮助作者找论文文献,在这里给大家分享保教论文参考文献,仅供参考。
范文一:
欧洲国家0~3岁婴幼儿保教服务质量提升行动及其启示
摘要:欧洲理事会2014年发布了《儿童早期保教质量框架关键原则的建议》,其中关于0~3岁婴幼儿保教服务的内容,为欧洲国家提升3岁以下婴幼儿保教服务质量指明了行动方向。欧洲国家普遍遵循"获得服务是前提""师资队伍是关键""课程建设是核心""监督评估是保障""治理体制是根本"的行动理念,在扩大保教服务的可获得性、提高教师队伍质量、推动课程改革、强化监督评估、优化治理体系等方面采取了系列行动,体现了显著的公益性、多元化、保质量、重衔接的特征。
范文二:
影响农村幼儿园保教过程科学化的制度性诱因及其提升策略
摘要:农村幼儿园保教过程科学化是农村学前教育规范化发展的基本表征和实施基础,是农村幼儿园保教质量提升的主要内涵。农村幼儿园保教过程科学化受到义务教育体制依赖、学制定位不明、公立幼儿园主导作用缺失、教科研体制机制保障不够等制度性诱因影响,出现了较城市学前教育发展更多更突出的不平衡不充分等问题。提升农村幼儿园保教过程的科学化水平,需要从幼儿园教师人事改革、保教过程科学化投资导向、教科研体制机制建设等方面,增加制度供给。
范文三:
一日保教促幼儿园新教师从“新”起航
摘要:保教工作在幼儿园工作中一直扮演着重要的角色,它是幼儿园工作中的核心,也是最直接、最明显的质量体现。它决定着幼儿能否健康成长与发展;决定着幼儿园办园质量及水平的高低;决定着家长和社会对幼儿园的认可度和满意度。基于我园对"一日保教"工作的重视,我们通过细化内涵与任务,从新教师的"四+四"培养出发,着重关注新教师的工作素养,通过理论学习和实践培训提升新教师一日保教工作的质量,做到:立德树人——保教结合——重在养成。通过团队的共同学习与研讨,幼儿园着力打造出一支高素质、有专业精神的新教师团队。
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